Novinky

          • Erasmus+

          • Logo Erasmus | SPŠD Bratislava

             Erasmus+: Skúsenosť, ktorá otvára dvere do sveta.

            Mgr. Alexandra Bóková a Mgr. Marianna Andacká z Materskej školy 1.mája č.4 Banská Štiavnica  sa zúčastnili zahraničnej mobility  v dňoch 22.2.-28.2.2025 v rámci programu Erasmus+ absolvovali intenzívny kurz anglického jazyka .Táto jedinečná skúsenosť priniesla nielen zlepšenie jazykových schopností, ale aj nové priateľstvá a pohľad na iné kultúry.
            Kurz sa konal na ostrove Aruba v meste Oranjestad, ktoré je súčasťou Holandského kráľovstva.  Počas pobytu účastníčky absolvovali  hodiny angličtiny vedené skúseným lektorom , zamerané  na konverzáciu, gramatiku, ale aj praktické používanie jazyka v každodenných situáciách. Ocenili sme aj interaktívne vyučovanie, kde sme prostredníctvom kooperácie riešili interaktívne úlohy a situácie s účastníkmi kurzu.
            Popri štúdiu sme  mali možnosť spoznávať miestnu kultúru. Navštívili sme známe pamiatky, zúčastnili sme sa aj ukážky ručnej sklárskej výroby. Účasť na kurze cez Erasmus+  nám priniesla nielen jazykový pokrok, ale aj väčšiu samostatnosť a sebavedomie, ktoré je nevyhnutné v každodennej praxi, nakoľko naša Materská škola sa zapája do medzinárodných projektov a je nevyhnutné komunikovať aj v anglickom jazyku. Program Erasmus+ tak opäť potvrdil, že ponúka jedinečné príležitosti na osobný aj odborný rast. Veríme, že aj v budúcnosti budeme mať možnosť rozvíjať svoje schopnosti v medzinárodnom prostredí a nové skúsenosti uplatňovať v praxi.

            Mgr. Marianna Andacká

             

          • Nový člen našej škôlkarskej ,,rodinky“ INFRASAUNA so soľnou stenou

          • 4

             

            Saunovanie v infrasaune posilňuje imunitu, funguje ako prevencia pred nachladnutím a chrípkou, prekrvuje celé telo a očisťuje pokožku, odstraňuje únavu, prináša príjemný pocit, otužuje telo, prekrvuje dýchacie cesty, otvára póry, posilňuje srdce a cievy, zlepšuje krvný obeh. Pozitívne vplýva najmä na deti, ktoré často trpia respiračnými problémami.

             

            Pri pobyte v infrasaune sa prehreje nielen povrch tela, ale vzniknuté teplo preniká až 25 mm hlboko do svalovej hmoty a dochádza k intenzívnemu poteniu už pri nižších teplotách od 40 po 55°C vďaka čomu sa z  tela vyplavujú škodlivé látky a čistí sa pokožka. 

            Infrasauna vyžaruje iba zdraviu prospešné slnečné žiarenie a naopak vylučuje to negatívne. Tým sa zabezpečí prirodzenejší ohrev organizmu a to je zdraviu veľmi prospešné.

            Zoznamovať sa so saunovaním v našej MŠ budú deti už od 4 rokov. Počas saunovania budú deti počúvať relaxačnú hudbu, čítané rozprávky, či sa spontánne rozprávať. 

            V relaxačnej miestnosti vybavenej soľnou stenou, difuzérom a simulátorom morského vzduchu sa budú deti cítiť ako pri mori, budú tu relaxovať a odpočívať po saunovaní.

            Simulátor morského vzduchu Beurer maremed® MK500 čistí, mineralizuje, dezinfikuje, ionizuje a zvlhčuje vzduch, a zároveň vytvára podnebie morského vzduchu. Slaný vzduch pozitívne vplýva na zdravie dýchacích ciest. Navyše je zo vzduchu odfiltrovaných až 70% častíc nečistôt, peľu, jemného domáceho prachu a chlpov zvierat a UVC lampa z vody odstráni až 99% choroboplodných zárodkov a vírusov. 

            V našej MŠ podporujeme u detí zdravý životný štýl. Veríme, že infrasauna a jej súčasti budú postupom času pozitívnym prínosom pre zdravie všetkých našich detí.

            Pobyt vonku na čerstvom vzduchu má však pred saunovaním prednosť, preto sa infrasauna bude využívať hlavne v zimných mesiacoch.

          • Erasmusdays - superhrdinovia v našej materskej škole.

          • V rámci projektu Erasmus+ sme sa zapojili do akcie ERASMUSDAYS v dňoch 11.10- 15.10. 2024. 

            Pre kolegyne v našej Materskej škole 1. mája v Banskej Štiavnici som pripravila odbornú prezentáciu, ktorú som im odprezentovala. Prezentácia sa zameriavala na klimatických superhrdinov. Títo superhrdinovia symbolizovali rôzne problémy spojené s klimatickými zmenami, ako sú energia, voda, ovzdušie, rastliny, recyklácia, odevy a znečistenie planéty.

            Každá trieda sa venovala jednému konkrétnemu superhrdinovi, na ktorého tému vytvorila plagát. Počas diskusie sa deti museli stretnúť s problémami, ktoré sú s týmto hrdinom spojené, a spoločne hľadali riešenia na ich zmiernenie, ktoré následne zaznamenali do plagátu.

            V posledný deň sme sa stretli, predstavili sme sa a spoločne odprezentovali každý vytvorený plagát na školskom dvore. 

            Cieľom bolo dosiahnuť udržateľnú rovnováhu medzi ľudskými aktivitami a prírodnými ekosystémami prostredníctvom znižovania emisií, efektívneho využívania prírodných zdrojov, ochrany biodiverzity a podporovania obnoviteľných technológií, čím sa zabezpečí dlhodobá ochrana planéty a kvality života pre súčasné aj budúce generácie.

            číslo projektu:                                                                                                                                                                          2024-1-SK01-KA121-SCH-000199707

             

             

          • Udržateľnosť v materskej škole - aplikácia vedomostí z kurzu.

          • V rámci projektu Erasmus+, kde sa v kurze v Chorvátskom Splite Nikola Tancošová zameriavala na získavanie vedomostí v téme udržateľnosť, v rámci uplatnenia mojich vedomostí z kurzu a ich aplikácie, sme sa s deťmi z elokovanej triedy 8.11.2024 zúčastnili návštevy farmy, kde sme pre zvieratká doniesli zvyšky jedla a naučili sa ako nám tieto zvyšky jedál pomáhajú pri udržateľnom rozvoji.

            Na mnohých farmách sa zvyšky jedla, ktoré by inak skončili na skládke alebo v komposte, využívajú ako krmivo pre zvieratá. Tento prístup má množstvo výhod, nielen z hľadiska znižovania odpadu, ale aj z pohľadu ekonomickej efektívnosti.

            Zvyšky jedla, ako sú nezjedené ovocie, zelenina, staré pečivo, a dokonca aj zvyšky z reštaurácií, môžu byť spracované a podávané zvieratám, ako sú ošípané, hydina či dobytok. Takýmto spôsobom sa znižuje množstvo organického odpadu, ktorý by inak musel byť spracovaný na skládke, kde by sa rozkladal a uvoľňoval metán a skleníkový plyn. Namiesto toho, aby potraviny skončili v koši, sa stávajú cenným zdrojom potravy pre zvieratá, čím sa znižuje množstvo odpadu, ktorý by inak bol skládkovaný.

            Zvyšky jedla sú často lacnejšie než komerčne vyrábané krmivo. Tento spôsob kŕmenia zvierat teda pomáha farmárom ušetriť na nákladoch na krmivo a znižovať
            prevádzkové náklady.

            Zvyšky jedla sa menia na cenný zdroj, ktorý prispieva k udržateľnému poľnohospodárstvu a znižovaniu ekologického odtlačku.

            Rôzne druhy ovocia a zeleniny, ktoré sú plné vitamínov a minerálov, môžu prispieť k
            zlepšeniu zdravia a pohody zvierat.
            Týmto prístupom sa usilujeme podporovať deti v osvojovaní si princípov a zručností potrebných na podporu a rozvoj udržateľného rozvoja.

            číslo projektu:
             2024-1-SK01-KA121-SCH-000199707

                   

          • Erasmus+ "Popoludnie s Activefloor"

          • Teacher Training in Split Croatia2024-1-SK01-KA121-SCH-000199707

             

            Počas vzdelávacieho kurzu Erasmus+ v Chorvátskom Splite, ktorý bol zameraný na umelú inteligenciu a Chat GPT bolo cieľom spojiť modernú technológiu s pedagogickou praxou, kurz absolvovala Mgr. Zuzana Strhárska. Preto sa dňa 28. novembra 2024 v Materskej škole 1. mája v Banskej Štiavnici uskutočnilo jedinečné popoludnie plné zábavy a pohybu pod názvom "Popoludnie s Activefloor". Tento špeciálny program bol pripravený pre deti materskej školy a ich rodičov, aby si spoločne užili interaktívne aktivity. Interaktívne hry premietané z dataprojektoru priamo na zem ponúkli deťom a rodičom možnosť zapojiť sa do rozmanitých pohybových úloh a hádaniek. Aktivity boli navrhnuté tak, aby podporovali rozvoj pohybových schopností, spolupráce a komunikácie medzi deťmi a ich rodičmi. Celý program bol ladený do veselého a priateľského duchu, čo vytvorilo pozitívnu atmosféru plnú smiechu a radosti. Počas popoludnia sa deti mohli zapojiť do hier, ktoré ich nabádali na skákanie, behanie a spoločné riešenie úloh. Rodičia boli aktívnymi účastníkmi, podporujúc deti a spoločne prekonávali jednotlivé úlohy. Týmto spôsobom sa posilňovali vzťahy medzi deťmi a rodičmi a vytvárali sa nezabudnuteľné zážitky. Záverečná časť programu patrila spoločnému hodnoteniu, kde sa deti a rodičia mohli podeliť o svoje dojmy a zážitky. "Popoludnie s Activefloor" bolo vynikajúcou príležitosťou na aktívne trávenie voľného času a upevňovanie rodinných pút.

        • Erasmus+ v Splite: Na ceste za inováciami v pedagogike

          • Erasmus+ v Splite: Na ceste za inováciami v pedagogike

          • Grant Agreement No. : 2024-1-SK01-KA121-SCH-000199707 

            Erasmus+ v Splite: Na ceste za inováciami v pedagogike .

            V dňoch 28.9. až 4.10.2024 sa naše kolegyne z Materskej školy 1.mája v B. Štiavnici zúčastnili vzdelávacích  kurzov Erasmus+ v Splite v Chorvátsku.

             Kurz ,,Udržateľnosť vo vzdelávaní- zavádzanie zeleného a ekologického štýlu,, sa zaoberal množstvom tém týkajúcich sa odpadového hospodárstva so zameraním na ekologický životný štýl. Prednášky a workshopy sa zameriavali na rôzne aspekty udržateľnosti od ekologického hospodárstva po sociálne inovatívne prístupy. Keďže sa kurz konal v krásnom meste v Splite, ktoré bol obklopené nádhernou prírodou a ekologickými iniciatívami, okolie vytváralo ideálne prostredie na učenie a reflexiu.

            „Uvedomila som si ako veľmi je dôležité začleniť udržateľnosť do našich životov“ tvrdí Nikola Tancošová, p.učiteľka v elokovanej triede na Štefultove. Tento kurz mi poskytol poznatky a inšpirácie na pokračovanie a rozvíjanie sa v tejto oblasti. Kurz bol cennou príležitosťou pre môj profesijný rozvoj a osobný rast, ale taktiež mi poskytol mnoho vedomostí a zručností potrebných na podporu udržateľného rozvoja a ochranu našej planéty. 

            Ďalší kurz „Preskúmanie sveta umelej inteligencie a Chat GPT pre učiteľov“ sa zameriaval na integráciu moderných technológií do pedagogickej praxe. Tohto kurzu sa zúčastnila Mgr. Zuzana Strhárska, sociálny pedagóg. Počas týždňa kurzu sme sa venovali rôznym témam, ktoré sú kľúčové pre efektívne využívanie umelej inteligencie vo vyučovaní. „Aktívne som sa zapájala do workshopov, kde sa preskúmali nové nástroje a stratégie, ktoré môžu učiteľom pomôcť uľahčiť vyučovanie a získať nové nápady.Kurz bol veľmi inšpiratívny. Naučila som sa, ako môžem využiť umelú inteligenciu na zefektívnenie svojich vyučovacích metód a uvoľnenie času na iné dôležité úlohy. Mali sme  možnosť zdieľať svoje skúsenosti aj medzi ďalšími účastníkmi kurzu z rôznych krajín EÚ a navzájom si pomáhať pri implementácii týchto technológií do každodennej praxe.“

            Medzi hlavné aktivity patrili aj praktické úlohy a cvičenia, ktoré nám ukázali, ako môžeme tento nástroj využiť na generovanie nových nápadov, na tvorbu pracovných listov či dokonca na pomoc pri hodnotení žiakov. Osvojila som si množstvo nových stratégií, ktoré plánujem implementovať vo svojej práci.

            Tieto kurzy boli nielen príležitosťou na osobný a profesionálny rast, ale aj cenným krokom smerom k modernizácii vzdelávania v Slovenskej republike. Stávame sa tak súčasťou globálneho trendu, ktorý posúva hranice tradičného vyučovania a otvára dvere novým možnostiam.

            N.Tancošová, Mgr. Z. Strhárska

        • Odkaz: /timetable/

          • Jediným učiteľom hodným toho mena je ten, kto prebúdza ducha slobodného myslenia a rozvíja pocit osobnej zodpovednosti.
        • Špeciálny prístup

          • Špeciálny prístup

          • Keď chceme byť múdri a s nami celý svet, učme ľudí. Učiť nie, aby sme učili, ale aby vedeli. Vedieť nie, aby vedeli, ale aby položili ruku k činu